【中時電子報 / 記者馮景青 / 即時報導】 大葉大學攜手互動資通，突破傳統課堂場地與時間的限制，將師生線上「team+」在一起延伸課堂。師長可將教學檔案或資訊上傳，讓學生即時反饋共同討論，並且透過學號掌握每位學生的學習狀況，學生也能隨時發文討論，甚至繳交作業等等，讓教學效果從課堂延伸到行動智慧裝置，累積知識更容易。 擁有將近一萬二千名師生，大葉大學一直以來就以「人文與科技整合」為主要教學目標，大葉大學電算中心主任張顧耀上學期試用「team+」作為與學生之間的社群教學溝通後，發現學生在課堂上反饋增加，也會主動在「team+」上與同學老師互相交流溝通。經過一學期試用後，發現教學效果顯著，因此從新學期開始，「team+」將擴大導入大葉大學，學生在選課確認後，系統自動將學生名單與老師組成課堂團隊。 張顧耀表示，之前曾使用FB或LINE作為課堂教學群組使用，但很容易就遇到公私不分的狀況，像是學生在FB或LINE上的顯示名稱通常為暱稱，而且沒有學號，老師很難判斷學生身分；而且學生對於私人社交軟體加入老師當好友也會排斥，因此在推行上遭遇不少問題。使用「team+」後，直接與學校選課系統串接，便可自動將選課學生與老師組成團隊，除了老師的教學訊息資料可以即時上傳「雲端檔案專區」外，也能透過群組溝通，隨時掌握學生的理解程度，並透過「行事曆」與「工作指派」功能，提醒學生繳交作業，學生分組討論也很容易分派作業；學生也可用「team+」繳交作業及討論，並透過新推出的「群組搜尋功能」，讓線上討論串變成筆記本，快速從中找到有用的知識。 除了在師生之間的交流之外，大葉大學更計畫將「team+」視為校務行政的溝通平台，改變以往使用email來進行佈達的會議通知、會議資料提供，透過「team+」成立跨處室的委員會或專案團隊，所有資訊透過指尖就能收發，而且討論過程也不需再透過email群發，除有效減少電子郵件的數量，也能提高溝通效率與開會時間。